Lista de Verificación

http://www.mediafire.com/?yjqlpe7k7wbwbvx

Contenidos

I.    Primera Etapa. Identificar los enfoques éticos para los problemas del mundo actual ·           Escrito ( Actividad diagnostica) ·         Glosario y resumen. (Ética, moral, moralidad, valor, responsabilidad…..) ·         Power Point  (sobre los primeros aportes culturales a la ética) ·         Reporte de investigación (Las  Teorías Éticas)	Libro 1-4 Libro 10-16 Libro 5-10 http://www.slideshare.net/jacgmur/teorias-ticas
II.    Segunda Etapa. Reconoce los actuales desafíos de la ética ·        Reporte (Actividad diagnostica) ·        Reporte de lectura ( Los cambios a partir de la globalización) ·        Tabla comparativa y anexos (Aspectos de la Globalización) ·        Reseña  ( Video “ Historia de las Cosas” de Annie Leonard ) ·        Ensayo ABP. (¿Agencias de publicidad promueven campañas de consumo sustentable?)	Libro 43-45 Libro 46 – 54 Libro 54-84  Libro 200-203
Tercera Etapa. Una visión ética  para el desarrollo. ·           Escrito (Actividad diagnostica) ·           Resumen ( concepto de desarrollo) ·           Cuadro Comparativo y resumen. ( Las Teorías del Desarrollo) ·           Reporte  de lectura. ( El Sistema Ecológico) IV.  Cuarta Etapa. Movilización social para el desarrollo sustentable ·         Escrito  ( Actividad diagnostica) ·         Resumen ( La Responsabilidad Social Empresarial) ·         Cuadro de dos entradas ( Temas y criterios del Libro Verde) ·         Ensayo ( RSE. Requerimientos, exigencias éticas ) ·         Reporte de investigación  ( Estudio de caso “El Redondeo”) ·         Ensayo  ( Producto integrador, la dimensión social, económica, política y ecológica)	Pag 199 -200 22- 28 http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_desarrollo 200-207 248-303

Profesora de PEMA:

En el siguiente link encontraran info muy buena para el proyecto final 

http://acreditacion.unillanos.edu.co/contenidos/NESTOR%20BRAVO/Tercera%20sesi%F3n/Estrat_pedag_basado_problemas.pdf

los incisos d y e traen los pasos para la elaboracion del ensayo. 

Criterios

1. Se solicita que cada alumno lo realice de forma individual 

2.Se necesitara mostrar cada uno de los paso en el trabajo no solo el reporte sino  su proceso ,  la clariicacion de terminos, la lluvia de ideas , etc etc, hasta su reporte final.

3. Una fuente es su libro de texto pero no la unica. 

4. Se les pide una conclusion pero asi una reflexion personal sobre el problema mencionado y como su percepcion fue modificada a traves del curso o de su participacion en alguna labor social o altruista ( en el caso de los alumnos que donaron para la campania o  o sobre su mismo servicion comunitario)

La fecha de entre ga sera para  el dia 16

El problema debe de basarse en la agenda de problemas sociales estudiados en la unidad 2 del libro , abordada en el portafolio 2

Convenio Portafolio

Sarai: "anexo indice 3 con referencia de donde sale cada actividad. A los alumnos les proporcione el link de donde el comite de etica siempre ha tomado de referencia para el tema de las teorias del desarrollo que si bien no es el mejor es el que ellos usan!

Saludos! 

Confirmar si hay un documento pendiente por recibir !"

http://www.mediafire.com/?774m6btp0jijg7o

Campaña Lunes

"Arranca campania el lunes!!!

Recuerden 2 kilos por persona!!!!

Y a ver cuanto mas conseguimos en donaciones!!

Les presumo.. yo ya consegui mis 25 kilos!!

GrupoProducto

101frijol

 102maseca

103arroz

104 maseca

105manteca

106frijol

107azucar

108arroz

109azucar

110manteca

111frijol

112maseca

113arroz

114azucar

115manteca

116frijol

117maseca

118arroz

119azucar

120manteca

Lunes de movernos .. se pegaran en los salones y  llegaran las cartas.. los maestros Isaias y Alexa estarán motivando a sus alumnos..  asi que a sus amigos convénzalos de llevar"

De su maestra/Portafolio 2

"Corazones ..

Aquí les va el portafolio 2 ..

Este será para el siguiente lunes.. lunes 14 de septiembre.

I.    Segunda Etapa. Reconoce los actuales desafíos de la ética ·        Reporte (Actividad diagnostica) ·        Reporte de lectura ( Los cambios a partir de la globalización) ·        Tabla comparativa y anexos (Aspectos de la Globalización) ·        Reseña  ( Video “ Historia de las Cosas” de Annie Leonard ) ·        Ensayo ABP. (¿Agencias de publicidad promueven campañas de consumo sustentable?)

Libro 43-45     Guia pagina 38… Libro 46 – 54   Guia pagina 39 Libro 54-84 Guia pagia 40  Libro 200-203 Guia pagina 41

 Para realizar la actividad integradora , les recomiendo hacerla en equipo , max 4 , solo poner al principio del trabajo con quienes se realizo , para revisarla

Les doy estos tips para el ensayo abp

El proceso de aprendizaje con ABP

Las diferencias entre el aprendizaje tradicional y el ABP se presentan en el siguiente gráfico de forma esquemática. Básicamente, la diferencia fundamental está en el carácter lineal del proceso de aprendizaje que se genera en el primero y el carácter cíclico del segundo. En el aprendizaje tradicional, la identificación de necesidades de aprendizaje y la exposición de conocimientos está a cargo del profesor (tiene principio y fin en la actividad docente). En el ABP, el alumno adquiere el máximo protagonismo al identificar sus necesidades de aprendizaje y buscar el conocimiento para dar respuesta a un problema planteado, lo que a su vez genera nuevas necesidades de aprendizaje.

Morales y Landa (2004) establecen que el desarrollo del proceso de ABP ocurre en ocho fases:

1. Leer y analizar el problema: se busca que los alumnos entiendan el enunciado y lo que se les demanda

2. Realizar una lluvia de ideas: supone que los alumnos tomen conciencia de la situación a la que se enfrentan.

3. Hacer una lista de aquello que se conoce: implica que los alumnos recurran a aquellos conocimientos de los que ya disponen, a los detalles del problema que conocen y que podrán utilizar para su posterior resolución.

4. Hacer una lista con aquello que no se conoce: este paso pretende hacer consciente lo que no se sabe y que necesitarán para resolver el problema, incluso es deseable que puedan formular preguntas que orienten la resolución del problema.

5. Hacer una lista con aquello que necesita hacerse para resolver el problema: los alumnos deben plantearse las acciones a seguir para realizar la resolución.

6. Definir el problema: se trata concretamente el problema que van a resolver y en el que se va a centrar

7. Obtener información: aquí se espera que los alumnos se distribuyan las tareas de búsqueda de la información

8. Presentar resultados: en este paso se espera que los alumnos que hayan trabajado en grupo estudien y comprendan, a la vez que compartan la información obtenida en el paso 7, y por último que elaboren dicha información de manera conjunta para poder resolver la situación planteada."